随着人类对大脑的理解更加非常丰富，人们找到大脑各区域的分工是不一样，左脑主要负责管理逻辑，辨别，分析，线性，语言，符号，自由选择等功能，右脑主要负责管理空间感，节奏感，图像，想象，色彩，音乐，直觉等功能。而研究指出右脑具备极大的创造力没被利用。而右脑教育就是苏醒没被充份研发的大脑，进而展开全脑教育。

　　全脑教育培养能力 1、记忆：记忆力——储存信息的能力。记忆——人类心智活动的一种，归属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感觉、经验的印象积累。一切科学知识源于记忆。

　　2、语言：语言是指生物同类之间由于交流必须而制订的具备统一编码解码标准的声音讯号。语言智能是指有效地的运用口头语言或及文字传达自己的思想并解读他人，灵活性掌控语音、语义、语法，不具备用言语思维、用言语传达和喜爱语言深层内涵的能力融合在一起并运用自如的能力。　　3、空间：空间智能是所指在大脑中构成一个外部空间世界的模式并需要运用和操作者这些模式的能力。

所谓空间智能，就是眼睛对于线条、颜色、形状、立体感与空间关系的敏感度，以及能无法将视觉所接管到的讯息，在脑中呈现出出来。视觉－空间智能是观察力、图象力、美感、空间感、方向感等多种能力的统合能力。

　　4、专心：专心是人脑的一个基本功能，它是理解活动的基础。所谓“专心”，就是集中精力、全神贯注、专心致志。一个专心的人，往往需要把自己的时间、精力和智慧汇聚到所要干的事上，从而更加大限度地充分发挥积极性、主动性和创造性，努力实现自己的目标。　　5、数学：数学是数字、数学是运算、数学是符号、数学是语言、数学是文化、数学是逻辑思维数学是思维、处置问题的方法，数学是科学。

　　6、推理小说：推理小说能力是个体智能的核心成分。推理小说能力是建构的基础，是包含优秀人才的要素之一。推理小说能力要求着个体思维品质的深刻性。推理小说能力影响着一个人的语言表达能力和恋情能力。

　　7、理解：理解是指人们取得科学知识、应用于科学知识或信息加工的过程，即对起到于人的感觉器官的外界事物展开信息加工的过程。这是人 基本的心理活动。

它还包括感觉、感官、记忆、想象、思维和语言等。人脑拒绝接受外界输出的信息，经过头脑的加工处置，转换成内在的心理活动，再行进而支配人的不道德，这个过程就是信息加工的过程，也就是理解过程。

感官、记忆、留意、思维和想象的能力都被指出是理解能力。　　8、仔细观察：仔细观察能力是一种有目的、有计划、较为长久的感官活动,是感官的 低形式。同时仔细观察能力又是了解能力发展的一个最重要方面。

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