据报导，从中国赴美国求学的年龄有大幅上升的趋势。如今不少中国父母将孩子送往美国读书，希望将来能回到美国工作，但这些孤身近回国他乡，回到陌生环境的孩子所面临的不仅是机会，同时也面对了许多挑战。

到美国除了离开了熟知环境，得新的创建自己的生活圈外，还得面对几乎有所不同的教育体制，许多小拔得较慢适应环境、重新学习语言、还得要跟上学校工程进度。专门从事招待中国小留学生的华裔同住家庭主人Jenny透漏，不少同住家庭不会额外聘用大学、研究所留学生当家教，等到小留放学后上课、答案课业问题，协助小留能较慢跟上工程进度，维持课业成绩。

因此，没日没夜的休息时间补习社，就是这群小留学生们要面对的众多考验。她坦言，有些小留学生在国内受到父母过度宠幸，一回到同住家庭就经常出现“管教问题”。面对环境适应环境、学制有所不同所造成的课业压力等问题，部分小留学生经常出现排斥、退出学业的心态，整天窝在房间不外出，甚至沉迷于电玩、网络交友，天天想要办法装病、逃课，不管同住家庭如何好说歹说、软硬兼施，都没办法。

面临小留学生不愿自学的问题，某学校总监蓝大卫回应，学校方面能用于“AVID”系统来应付，利用AVID以灵感、引领的方式来唤起学生自学性欲。但他特别强调，最重要的还是必需利用学生、学校和家长三方面的交流、合作，才能充分发挥效果来协助学生。面临从中国来的留学生年龄的确有渐渐上升的趋势，许多家长都期望趁早将孩子送往美国，一方面是能打好语言基础、另一方面能尽快适应环境当地文化，但小留学生的压力也是个无法忽略的问题，同住家庭和学校方面都回应，必须父母、孩子、学校和同住家庭联合创建较好交流渠道，让孩子能成功自学、家长放心。

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